首届-电气自动化系统创新设计竞赛评审标准与规程
全国高校电气类专业青年教师实践教学设计创新大赛
电气自动化系统创新设计竞赛评审标准与规程
一、竞赛流程与时间
1.竞赛报名
各参赛团队围绕课程教学、实践实训教学、专业建设、实验室建设等形成创新性和实践性作品。
竞赛通知发布后，选择“创新设计”竞赛种类，组建竞赛团队（2-3人，必须均为本校内在职人员；其中,1人为组长；领队1人，可以队员兼任）。填写竞赛报名表、说明书，发至联系人。竞赛通知发出之日开始，参赛团队报名，报名截止日期为2021年9月30日。
2.初赛安排
9月30日前，提交作品简要说明书。竞赛工作委员会对报名的各校参赛队伍，进行竞赛编号与内容初审；10月上旬进行初赛，评委对参赛者作品进行评审。初赛队伍的70%进入决赛并在网站上公布名单。
3.决赛安排
进入决赛的队伍，10-11月开展设计和制作，并到指定地点参加线下决赛，暂定时间为12月初，具体以通知为准。
二、奖项设置与证书
奖项设置:竞赛分为创新设计与综合应用两个赛道。各赛道分别设有金奖(一等奖)、银奖(二等奖)、铜奖(三等奖)以及企业特别奖；其中金奖(一等奖)占比参赛团队数的10%，银奖(二等奖)占比参赛团队数的25%；铜奖(三等奖)占比参赛团队数的35%，创新设计与综合应用企业特别奖各设一个。
证书：由教育部高等学校电气类专业教学指导委员会与中国电工技术学会颁发获奖证书；若符合相应企业证书标准的，可以获得企业证书或“X”技能等级证书。
三、评审标准
1．初赛
各参赛队在规定时间内提供申请表、作品说明书、作品PPT、作品功能演示视频等。
表1：电气自动化系统创新设计竞赛—初赛评分表
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项目 |
评分点 |
权重 |
评分标准 |
优 （10-8） |
良 （7-6） |
一般 （5-0） |
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作品说明书（20分） |
说明书 完整 |
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作品说明书，内容规范、完整。 |
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作品总体方案与介绍（PPT） （30分） |
总体方案 |
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方案合理，主题突出，内容与本次竞赛主题契合，能够清晰的表达电气自动化系统的设计思路和控制流程。 |
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PPT 介绍 |
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方案设计界面美观，布局合理，视觉效果好。 |
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创新点 |
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方案新颖，构思独特，创新点3-5个，具有鲜明的特色。 |
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电子电气原理图 （10分） |
电气 原理图 |
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电气原理图规范、正确，布局合理，充分考虑电气安全性。 |
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作品设计与实现 （40分）
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作品设计 |
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内容与本次竞赛任务契合，充实具体，涵盖知识点多，能够清晰的表达设计思路。 |
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作品实现 |
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作品具有可实现性，能够较好展现电气自动化的新技术，与相关专业结合紧密，可实践性强，难易程度恰当。 |
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附加 (10分) |
虚拟仿真 |
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虚拟仿真，仿真实验超过5个；动态效果好。 |
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实验视频 (限10分钟) |
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作品实验视频，内容清晰，视频角度恰当；视频解说正确。 |
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合计得分 |
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2. 决赛
各参赛团队统一到某地集中决赛，进行作品功能演示、说课等。
1）创新设计竞赛评审（70%--表2）
（1）展现创新性、可行性、综合性、智能性、先进性等；
（2）创新型分为：原创型、集成型、改造升级型；
（3）设计内容实践性分为：课程实验型、专业综合实验型、跨专业实验型。
评分：参赛队现场演示，裁判现在观摩评分。
2）说课评审（30%--表3）
围绕核心课程，如何进行专业建设；
通过创新作品设计，进行课程整合及实验内容整合。
3）附加分评审（10分--表4）
智能电气与数字化3D虚拟仿真。主要考核智能电气软件与数字化3D虚拟仿真应用及其效果，会基本应用5分（具有较好的虚拟仿真），特色和创新5分。
表2：电气自动化系统创新设计竞赛评分表
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项目 |
评分点 |
权重 |
优 （10-8） |
良 （7-6） |
一般 （5-0） |
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作品说明书（10分） |
作品说明书，内容规范、完整。 |
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创新设计 （30分） |
创新性 |
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可行性 |
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综合性 |
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智能性 |
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先进性 |
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创新型 （20分） |
原创型 |
□ |
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集成型 |
□ |
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改造升级型 |
□ |
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实践性 （30分） |
跨专业实验型 |
□ |
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专业综合实验型 |
□ |
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课程实验型 |
□ |
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电子电气图（10分） |
完整性 |
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规范性 |
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正确性 |
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附加(10分) |
智能电气与数字化3D虚拟仿真 |
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得分 |
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表3： 电气自动化系统创新设计竞赛说课评分表
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项目 |
评分点 |
权重 |
评分标准 |
优 （10-8） |
良 （7-6） |
一般 （5-0） |
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PPT设计制作 （30分） |
内容呈现 |
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结构合理，主题突出，层次分明，逻辑顺畅，观点正确，见解独到，内容与本次竞赛任务契合，充实具体，生动有趣，能够清晰的表达设计思路和控制流程。 |
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视觉呈现 |
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界面美观，布局合理，视觉效果好，字体设计恰当，文字清晰，风格引人入胜，幻灯片之间具有层次性和连贯性，过度恰当、顺畅。 |
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创新 |
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表意新颖，构思独特，设计巧妙具有想象力和表现力，具有较大的创新，原创成分高，具有鲜明的个性。 |
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现场汇报 （30分） |
演讲 |
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汇报人精神饱满，自信、自然，能运用姿态、动作、手势、表情等辅助表达，正视听众，保持目光交流；语言技巧处理得当，语速、语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化；能熟练表达所讲的内容，不照本宣科，机械性朗读，具有较强的感染力、吸引力和号召力。 |
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汇报陈述内容表述正确。 |
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核心课程 （20分） |
核心课程与专业建设 |
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围绕核心课程，如何进行专业建设？ |
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课程整合 （20分） |
课程整合及实验内容整合 |
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通过创新项目设计，进行课程整合及实验内容整合 |
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得分 |
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表4：附加分评审
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项目 |
评分点 |
权重 |
评分标准 |
优 （10-8） |
良 （7-6） |
一般 （5-0） |
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基本应用及其效果 （5分） |
内容呈现 |
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结构合理，主题突出，层次分明，逻辑顺畅，充实具体。 |
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视觉呈现 |
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界面美观，布局合理，仿真效果好。 |
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内容丰富 |
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内容丰富，虚拟仿真实验多。 |
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特色和创新 （5分） |
特色、亮点 |
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特色、亮点明显，较好反应智能控制技术及人工智能思想。 |
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创新 |
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表意新颖，构思独特，设计巧妙具有想象力和表现力，具有较大的创新，原创成分高，具有鲜明的个性。 |
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得分 |
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